心理分析：

小张选择名校，是为了获得一种考上名校的快感，即获得一种完成高难度任务所带来的高成就感。为了获得这种成功体验，即使面对数次挫折，也无悔无怨。而小王显然心理压力太大，这时“名校”对他来说已经不只是动力了，更多的是一种包袱。

根据心理学的研究可知，考生“名校情结”的背后是高成就动机的驱动力。人具有追求卓越、实现目标、争取成功的需要。具有强烈成就欲望的考生追求考试成绩的提高，喜欢设置较高挑战性的目标，依靠自己的努力而不靠运气来获得成功，这对于保持一种持久的学习动力非常有利。

但与此同时，“名校情结”背后的高成就动机也会给考生带来高心理压力。根据动机与行为效率的“耶克斯—多德森法则”，人们在从事像学习这种高要求的脑力活动时，适度的压力会取得最佳的学习效果，而过高的心理压力反而会使学习效果大打折扣。

因此，在做考研选择过程中，需要慎重对待“名校情结”。要掌握充分的资料，认真分析该名校历年的录取比例以及当年的考研形势，理智分析自己成功的可能性有多大，找准自己的定位，认清自己到底能不能经受失败的打击，最终做出理性的选择。

一旦做出决定之后，就要保持良好的心态，充分利用名校带来的动力因素，尽最大的努力争取成功。

►失败之后坚持还是放弃？

我们会很容易地发现，近些年来，我们身边出现了越来越多的考研专业户，他们背着沉重的书包，生活在教室、宿舍、食堂“三点一线”，执着地考研，屡战屡败，但又屡败屡战，大有“不上研誓不罢休”的架势。

毋庸置疑，我们欣赏重考的隐忍与坚强，珍视重考的拼搏与历练，感动于重考的煎熬与痛苦……但是，在这种种表象的背后，一个很重要的问题值得我们认真思考：考研，究竟应该坚持多久?失败之后，究竟是该坚持还是放弃?

案例一：小林，女生，本科学习成绩优异，连续两年考研却都以几分之差落榜。今年她决定再次重考。“我只是想考上，三年时间不能就这么浪费了。”

案例二：小舟，女生，大学期间就明确了自己的人生发展目标，搞科研，做学术是她的兴趣所在，希望能获得博士文凭，留在高校或科研机构工作。因此，读研正是她实现理想的重要规划。连考两年，她终于如愿以偿。

心理分析：

每个重考的人都能为自己在考研战场上的“循环往复”找到理由，其中既有现实的困惑，也有心理上的惶恐。有些考生在经历了多次失败之后，既没有前行的动力，也没有了回头的勇气，他们已经默认了一个“心理高度”，这个“心理高度”常常在潜意识中暗示他们：“考不上研究生，就找不到好工作，人生也就没有希望。”

这样的暗示不仅使他们意识不到问题的症结所在，还产生了对就业的恐惧，最后只能硬着头皮考下去。还有些考生反复重考是为了证明自己，心理学上有个名词叫“固结”，是指一个人在过去某个阶段没有按照理想状态走过，留下遗憾，这种遗憾的心态一直伴随着当事人走到现在，这个人现在的很多行为都是为了完成以前的缺憾。

“固结”也是人们常说的“情结”的一种形式，事实上，很多考研人都是有“固结”的。上了大学，一些人没有学到自己真正喜欢的、对自己真正有价值的知识，抱憾四年甚至更久，这时他们就会心生一个“固结”：过去是不完美的，甚至是失败的，所以要通过考研来证明自己，来实现理想的自我。

但不管是什么原因导致了盲目的重考，最根本的原因，还是很大以部分考生对自己的人生缺少理性的分析、定位和规划，他们过于主观臆断，或者故意逃避，只是在主观上想自我实现，这样的无规划考研往往可能只会有更加无奈的结局。

用著名心理学家马斯洛的需要层次理论分析，考研往往是考生的一种自我实现行为，尤其是考了多次的考生，他们自我实现的需要往往比其他的考生更为强烈。但是在“屡战屡败”的现实面前，他们有必要停下来仔细思考一下自身的各方面的条件。

考研并不是成功的惟一出路，考生应该对自己的未来有更多合理的规划和安排，盲目从众只会使自己更加茫然，无所适从。

当然，还有一些人坚持考研是经过了理性的选择，对于理想的追求和坚持是他们一考再考的重要原因。如果考生对自己已有充分的规划，并且很了解目前的现状，信心十足，那么多考几次也无妨，毕竟成功属于那些能够坚持到最后的人。

沾染了“理想色彩”的考研很多时候是一个人的战争，只要自己战胜自己，即使无人喝彩，最终也会有所收获。

其实，不管你有什么样的人生规划，不管你最终是否选择考研，“一千个零也比不上一个一，一千次徘徊也比不上一次放飞”，只要是你自己做出的选择，就要风雨兼程!

关于考研面前的三大抉择就为大家介绍到这，希望对大家有所帮助。

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